Initiatief voor Montessorischool in Zeewolde: informatieavond en oproep tot steun

ZEEWOLDE - In Zeewolde is een initiatief gestart om een Montessorischool op te richten. De nieuwe school zou in het schooljaar 2027-2028 van start kunnen gaan en valt dan onder de nieuwe Stichting ‘Flevion’. Ruim twintig belangstellenden kregen woensdagavond meer informatie tijdens een bijeenkomst op basisschool Panta Rhei.

Initiatiefnemers

Het initiatief komt van een ervaren Montessorileerkracht, een ouder en Stichting Ante. Zij willen inspelen op de vraag naar alternatieve onderwijsvormen in Zeewolde. In Zeewolde bestaan alleen de Toermalijn als IPC-school en de Christiaan Huygens-afdeling van de Regenboog, waar voltijds onderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen wordt gegeven.

“Er is een gevarieerd onderwijslandschap in Zeewolde wat betreft geloofsrichtingen. We kennen openbaar, christelijk, katholiek en interconfessioneel basisonderwijs. Wat betreft onderwijstypen is er minder te kiezen. We kennen alleen de Toermalijn als IPC-school. Als Ante (vanaf 1 september: Flevion) willen we graag dat ouders ook op dit terrein iets te kiezen hebben. Montessori kan een mooie aanvulling zijn op het scholenaanbod in Zeewolde. We zijn benieuwd of er voldoende concrete belangstelling is bij ouders,” vertelt Peter Taks van Stichting Ante.

Ervaring uit eerste hand

De leerkracht die bij het initiatief betrokken is en die liever anoniem blijft vanwege haar huidige werk elders, heeft het Montessori onderwijs in haar bloed: “Ik ging zelf naar een Montessori basisschool en mijn moeder was ook een Montessori leerkracht.” Uiteindelijk heeft ze zelf de PABO gedaan en die afgerond in de richting Montessori.

Montessorionderwijs: leren door doen

Montessorionderwijs richt zich op zelfstandigheid, intrinsieke motivatie en leren in eigen tempo. “Leren om zelf te doen en leren door te doen zijn belangrijk binnen het Montessorionderwijs,” vertelt de leerkracht. Leerlingen zitten in drie verschillende jaargroepen. Groep 0, 1 en 2, groep 3, 4 en 5 en groep 6, 7 en 8. Het draait vooral om het maken van eigen keuzes binnen een gestructureerde omgeving. Kinderen leren niet alleen rekenen of taal, maar ook bijvoorbeeld hoe je een plant verzorgt of hoe je iemand begroet. De klas functioneert als een kleine samenleving.

Er wordt in principe niet gewerkt met werkboeken; rekenen gebeurt onder andere met fysieke materialen zoals telstaafjes en kralen. Ook taal wordt praktisch aangeboden, met houten materialen voor bijvoorbeeld zinsontleding. Leerlingen plannen hun eigen werk, krijgen daarbij begeleiding en houden samen met de leerkracht zicht op hun voortgang en leerproces.

Is Montessori geschikt voor elk kind?

Volgens de leerkracht past het onderwijs zich aan aan het kind. Kinderen die meer behoefte hebben aan structuur krijgen dat aangeboden, terwijl anderen juist ruimte krijgen om te ontdekken. Niemand valt buiten de boot: “Iedereen doet mee op zijn of haar eigen manier.” Ouders spelen een belangrijke rol in de Montessoriaanpak. Ze worden actief betrokken bij de schoolontwikkeling en leren mee over de onderwijsfilosofie. De samenwerking tussen school en ouders wordt gezien als essentieel.

Reacties op de bijeenkomst

Renuka Sewmangel bezocht de informatieavond: “Ik ben opgegroeid binnen het reguliere onderwijs in Suriname. Nu ik een kind heb en nog een kind verwacht wil ik weten wat er mogelijk is. Ik wil alle opties kennen om te kunnen kiezen. Montessori spreekt me aan en het feit dat je van begin af aan betrokken kunt zijn bij een school vind ik ook fijn,” vertelt ze. Ze was vooral onder de indruk van de animo en vond het enthousiasme van andere ouders leuk om te zien. Ook vond ze het fijn om de ervaringen van mensen te horen die zelf Montessori hebben meegemaakt.

Roel Hijne, algemeen directeur van (SKOZ SIBZ), was ook aanwezig. Hij benadrukte dat het traditionele onderwijs in Zeewolde niet tekortschiet: “Ik ben blij met het enthousiasme, ik word er zelf ook enthousiast van en heb een Montessori-achtergrond, maar het blijft moeilijk om het ene onderwijs met het andere te vergelijken. Traditioneel onderwijs in Zeewolde is niet per se verkeerd.” Hij gaf aan graag met de initiatiefnemers in gesprek te willen over mogelijke valkuilen. Als voorbeeld noemde hij een andere nieuw opgerichte school in Zeewolde, die wel voldoende intentieverklaringen kreeg, maar waarvan het leerlingenaantal in drie jaar tijd niet boven de veertig uitkwam. “In het basisonderwijs moet een nieuwe school binnen vijf jaar de stichtingsnorm behalen van minimaal 200 leerlingen om een BRIN-nummer te ontvangen. Dat is een serieuze uitdaging.”

Een andere ouder vertelde tijdens de avond dat zij inmiddels al tien scholen heeft bezocht, waaronder drie Montessorischolen, een democratische school en diverse reguliere basisscholen. Wat haar opviel bij Montessori: “Er hing rust in de school en de kinderen waren enorm gefocust op hun werk. Toen ik met de directie langsliep tijdens een rondleiding, keken ze niet op of om. Ze zaten helemaal in hun eigen leerproces.”

Ouderverklaringen nodig voor start

Voor de oprichting zijn voldoende ouderverklaringen nodig. Deze kunnen tussen 2 juli en 29 oktober 2025 worden ingediend via DUO. Het gaat niet om een officiële inschrijving, maar om een blijk van belangstelling. Alleen als er voldoende verklaringen binnenkomen, kan de school daadwerkelijk starten. Als het lukt om voldoende steun te verzamelen, kan de Montessorischool in augustus 2027 haar deuren openen. Ouders die willen meedenken, kunnen zich aansluiten bij de initiatiefgroep.

Praktische informatie

2 juli t/m 29 oktober 2025: ouderverklaring invullen via DUO, met DigiD, link via de website.
Augustus 2027: beoogde start school.
Meer informatie via https://montessori-zeewolde.nl/.